Page 3 - EIC INTER - Juny 2019

| Juny2019 | Inter. EIC Magazine | 3
opinion

Cultural understanding - Orgullosos de nuestro proyecto

or misunderstanding

A medida que nos cio y felicidad por los demás, se convierten en
acercamos al final de pilares fundamentales del día a día escolar.
There are many different types este año académico, Me gustaría aprovechar esta oportunidad para
of international school and the es con orgullo que re- agradecer a todo el personal docente y no do-
EIC is just one - not British, not cordamos los muchos cente por su arduo trabajo este año. Ha sido
American, not anything limited logros de nuestros un año de cambios en algunas facetas y de de-
to one cultural identity. This alumnos en este curso. sarrollo y progreso en otras y lo han aceptado
means that we do not have a Nuestros estudiantes han trabajado con mu- con buena voluntad y han continuado brin-
single language (English…) cho esfuerzo y expandido sus habilidades y dando la mejor educación para los alumnos.
which we promote to the exclu- áreas de conocimiento. Los muchos valores Aprovecho para agradecer a las familias por su
sion of others, as was and may que se han mostrado a lo largo del año se han continuado apoyo. Gran parte de lo que ha-
still be the case in some schools. puesto de manifiesto en áreas como el medio cemos en la escuela no se puede lograr sin su
Students who wish to use their home language at break ti- ambiente y la solidaridad por poner algún cooperación y respaldo.
mes or when in groups can in fact find relief and a reduction ejemplo, y también remarcar el gran trabajo, Por último, me gustaría desearles a todos los
of stress, especially at the earlier stages of language lear- entusiamo y la orginalidad de las semanas es- alumnos que nos dejan al final de este año
ning, and hearing other languages makes us realise that we peciales de la escuela. académico todo lo mejor en su viaje. Sé que
celebrate a cultural richness. At the EIC in the past weeks I Estamos orgullosos de ver la gran capacidad seguirán logrando grandes éxitos en el futu-
have heard Chinese, Japanese, Hindi, French, German, Ita- de resiliencia al abordar un problema particu- ro allá donde vayan. Aaquellos alumnos que
lian, Portuguese, Dutch, Arabic and even some Welsh. At the larmente difícil ya sea en clase o un problema continúan con nosotros en nuestro viaje de
same time, students, teachers and families struggling out- entre amigos; coraje para hacer frente a los aprendizaje, desearles unas maravillosas vaca-
side their comfort zones during the school day or outside cambios. ciones de verano y nos vemos en septiembre.
school can have a little respite. Ha sido un enorme placer ver cómo los valores
When we live in a foreign country and are surrounded by como la cortesía y la honestidad hacia todos Cristina García
an alien culture, it can be quite a relief to be able to speak los miembros de la comunidad escolar, apre- Subdirectora EIC
out own language, share something in common and have a
spontaneous joke with somebody who suddenly seems like
an old friend.
Whilst the majority of families, teachers and managers at Educació: prioritat total
this school are from the local culture, we work hard to help
new teachers and families from other countries to integrate
here - they are not just here as native English or other lan- Avui estem immersos, en amb coneixements de la acompanyada i complementada
guage speakers for prestige, and if they don’t settle in well, la societat, en multitud transcendència de les prioritats per la família, ja que la formació
we all lose out. That is something we work on carefully and d’opcions que tenen com i amb sentiments assolits de dels adolescents no és fa sols
continuously in the EIC as teachers and managers, and local a principal argument ser comunitat , les accions en les al col·legi durant sis hores cada
families need to do the same, not just in September but all solució a problemes, desitjos àrees tals com justícia, sanitat, dia. La família hauria d’aportar,
the way through the school year … and indeed in the holi- i interessos, moltes vegades seguretat, treball, etc. que doncs, iniciatives i rutines per
days where many live in a bubble - that includes my family contraposats, que tenen ara mateix passen davant completar la formació, tals com
where we may not hear a word of Spanish or Catalan spoken les persones inserides en la de l’educació, per donar-los crear aficions a la lectura, als
in the house at all. col·lectivitat. Però tot el ventall resposta immediata, serien esports, a les arts, als viatges,
The challenge is firstly for us to be working day to day to de decisions que s’apliquen, en preses amb decisions lògiques etc. Sense aquest complement,
integrate students, families and teachers by taking positive general, es decideixen segons , justes , raonables i sostenibles. imprescindible, molts dels
action and secondly to have recognised responses to cultu- interessos polítics, possibilitats Mentre no hi hagi les persones esforços, es poden diluir i quedar
ral misunderstandings, giving that tricky area time and spa- econòmiques sense prioritzar, que en la seva globalitat en res.
ce to resolve issues rather than judging differences. interessos corporatius, estiguin formades, ben I afegir també que, per
I am sure that we think we are proactive, but in reality our satisfaccions per accions banals, formades, tan en la vessant assolir aquestes propostes,
EIC community needs to take an active role in promoting in- per modes que donin a curt tècnica com humanística, i és imprescindible que la
tercultural learning, competence and understanding in or- termini una satisfacció fàcil, que, amb la seva formació, societat valori i doni suport a la
der for this school to become truly international day to day sense que es tingui clar el seu tinguin com a prioritat posar importància de la docència: dels
and year after year. And that means being open minded, pa- valor a mig i llarg termini per al centre de les seves decisions mestres, professors, recursos i
tient and actively sociable, going out of our comfort zones aconseguir una societat més i actuacions a l’individu com a instal·lacions.
in the classroom, in the playground, at the school entrance, justa universalment. ser prioritari, no aconseguirem L’EIC, amb el seu mètode
virtually, online and in our own homes, Monday to Friday, at I per fer-ho, pensem que la evitar les resolucions en funció Sòcrates educa, vol contribuir
weekends and in the evenings, all of us. prioritat és la d’educar les d’interessos immediats, però no a aquesta prioritat total que
persones de la nostra societat transcendents en el mig i llarg pensem és l’educació.
des de la seva infància. En efecte, termini, i pitjor moltes vegades
Jonathan Day si tinguéssim clara aquesta encara: la de malmetre recursos
Head Teacher EIC opció com a principal, i tots, tots escassos.
els nens i nenes de la comunitat I afegir que aquesta formació feta Francesc Palacin
global esdevinguessin individus prioritàriament en els primers Patró de la FEIC
formats amb criteris racionals, anys a l’escola hauria de ser