Page 2 - Inter Juny 2022

2 | Juny 2022 | Inter. EIC Magazine
opinion

Editorials

10 anys i un futur prometedor!

de la pandèmia, també al conflicte cera. Per això ens preparem per a actor principal en l’escenari educatiu, això ho vam donar a conèixer davant
d’Ucraïna, i que podien haver-nos una etapa de creixement que ens amb els beneficis que aquesta posi- de més de 200 persones en la Festa
distret dels objectius i les ocupacions permetrà guanyar noves capacitats ció aportarà directament a l’escola de de celebració dels 10 anys i ara ho
principals, però el cert és que no hem i aprofitar noves oportunitats en be- Salou en tant que centre neuràlgic compartim de seguit en aquest Inter i
deixat d’estar focalitzats en el benes- nefici del nostre alumnat, la comuni- dels projectes. Uns beneficis que es també ho explicarem a l’alumnat. Ens
tar del nostre alumnat i el seu apre- tat i el projecte educatiu. Aquest nou traduiran en més recursos humans, ho hem de fer nostre!
nentatge, a més de procurar mante- pas serà gradual, però es comença a pedagògics i econòmics, a més del Sovint els canvis costen i el roman-
nir el rumb cap a nous horitzons, que visualitzar ara amb un primer canvi salt qualitatiu en organització i ope- ticisme i l’enyorança que puguem
poc a poc es van aproximant i per als ple de simbologia, com és el canvi de rativa. És un creixement lògic, oportú sentir pel nom de l’escola (EIC) són
que ens hem d’anar posicionant. nom! A partir del curs vinent l'EIC es i natural: apostem per posicionar-nos una bona demostració d’estima i
Vam néixer amb la voluntat de pro- denominarà Socrates Educa Interna- i fer aquesta nova etapa partint d’on d’identificació amb el projecte que
Tanquem el 10è curs de l’EIC i ho fem moure l’EDUCACIO, amb un model tional School (Salou) i la Fundació EIC som ara, conscients del que tenim, el ens uneix. Objectiu assolit! Però com
amb una bons resultats, salut, un to singular i propi, el Sòcrates Educa, i es dirà Socrates Educa Fundation. No que no volem perdre i el que volem l’alumne que creix i canvia de la in-
vital envejable i un futur prometedor! alhora volíem oferir una solució nova és un canvi de rumb ni una distracció, que passi, i amb l’experiència acumu- fantesa a la pubertat i a la madure-
Al mirar endarrere, ens ve al cap tota al nostre territori.Teníem per davant és una conseqüència lògica i un pas lada i el talent per fer-ho. sa adulta els projectes i el nostre en
la pel·lícula de records: els barracons un projecte de tres peces: la solució endavant. I ara que es compleix el Tot això cobra sentit en el moment particular també han d’evolucionar
on vam començar les obres per expli- per al territori, el model educatiu pro- desè aniversari de l’EIC, ens hem de que constatem que l’èxit del model i això és lògic, saludable, desitjable
car l’escola, la primera pedra, primer pi i difondre educació i compartir el congratular perquè la visió fundacio- educatiu i de l’EIC mateixa és un fet i natural. I així fem bona la nostra
dia d’escola, fins a la graduació de la model educatiu, a nivell global. Per nal avui és una realitat d’èxit. reconegut per la comunitat educati- màxima: “Venim de lluny i volem anar
7a promoció de BAT/IB d’enguany això, al començament i per facilitar la El nom inicial va ser un encert, però va i comença a ser conegut més enllà més lluny encara, sempre endavant! “.
passant per cada un dels patrons o comprensió del projecte, es va posar ens ancora tant al territori que no de les nostres fronteres. Sens dub- Comptem amb tots vostès per acom-
companys que ho han fet possible en valor la internacionalitat i el terri- ens ajuda a llevar ancles i continuar te això ens reforça com a projecte i panyar-nos també en aquesta fase al
i dels infants, nois i noies que han tori. Així es va fer conèixer i entendre navegant. Per contra, aquest nou obre noves perspectives que fa que inici de la nova dècada per al Sòcrates
estat amb nosaltres i que han anant fàcilment. I va funcionar! Els noms no nom potencia els nostres valors com estiguem treballant ja en possibles Educa i l’Escola de Salou. Visca els 10
escrivint aquesta història tan bonica donaven confusió: Escola Internacoi- a institució educativa i posa a primer col·laboracions, intercanvis, trans- anys de l’EIC i llarga vida a la Socrates
que s’ha generat al voltant de l’EIC i nal del Camp, promogut per la Fun- pla el nostre mètode educatiu, per ferència de coneixements i projectes Educa International School!
l’educació, una història d’èxit per a dació Escola Internacional del Camp. damunt del territori on sigui que conjunts. Ara ho comuniquem amb Jaume Vilella
tota la comunitat i per al territori! Ara però, consolidades les dues pri- s’aplica, facilitant la projecció del la intenció que la nostra comunitat Director General
És cert que durant els darrers cursos meres peces del projecte, cal mirar projecte i creant una dinàmica que sigui la primera en saber-ho: staff, Fundació Escola Internacional del
hem estat atents a les necessitats endavant i preparar-nos per la ter- ens anirà situant poc a poc com un famílies, alumnat i col·laboradors. Per Camp/Socrates Educa Foundation

Avorrir-se

el recurs fàcil de donar-los el mòbil o 6 mesos, amb un fred que pela, protagonista, com és el paisatge o la llegir de jove i que potser se’ns faran
l’iPad i apa!, ens deixen tranquils. tenien molt pròxima la possibilitat ciutat o l’estança on passa l’acció, etc. feixucs, però que també cal rellegir
L’avorriment sempre s’ha considerat d’avorrir-se, però van reconvertir- Poc a poc els podrem deixar sols, però en la maduresa i, amb el record de
negatiu quan no ho és. Si hom no té la positivament i van crear aquests preguntant-los el que passava en el la primera lectura, seran un vertader
res a fer, pensa i de pensar neixen les monuments literaris universals. que han llegit i, finalment, se’ls haurà plaer. Aquí van tres títols per si algú
idees i es desenvolupa la creativitat. I Justament aquí volia arribar, la gran arrelat l’hàbit lector que ja no caldrà. s’anima: Les ànimes mortes de Gogol,
de les idees es passa a l’acció i aquesta, eina per combatre l’avorriment Ep! Això no és tasca d’una setmana ni El Don de plàcides aigües de Sholokov
justament per trencar l’avorriment, és la lectura. Als nostres infants, de dues, si ho aconseguim amb unes –situat en la regió motiu de conflicte
és innovadora. Per tant, s’estan fills de l’edat de l’audiovisual, els vacances, amb els seus recordatoris de la guerra actual a Ucraïna–, Doctor
desenvolupant la imaginació i els costa i per això necessiten models i passades aquestes, l’èxit sorprendrà Zhivago de Pasternak i, finalment, Els
Quantes vegades, en època de recursos personals. Sempre he tingut acompanyament, models veient llegir la pròpia empresa. germans Karamazov de Dostoievkij.
vacances o no, hem sentit dels la sensació que els grans escriptors als grans de casa i acompanyament Abans he citat als grans escriptors Molt bon estiu a tothom i a avorrir-se
nostres fills l’expressió “m’avorreixo”. russos, com Tolstoi –deixant de estant al seu costat per iniciar-los a russos i aquesta recomanació va força i, per tant, a llegir molt!
Fins i tot nosaltres, els grans, també banda la intel·ligència, la genialitat, aquest hàbit, llegint plegats, fent- dirigida als alumnes grans, als de Claudi Fuster
l’hem sentit acostumats al ritme la sensibilitat i el compromís–, a la los preguntes, no tant sobre el text, batxillerat, i els voldria recomanar Primer director de l'EIC
frenètic quotidià. Per als petits hi ha seva dasha, envoltats de neu durant sinó com ells imaginen com és el que els llegissin. Són llibres que cal Assessor pedagògic

Empreses col·laboradores:

Director: Jonathan Day Dipòsit Legal: T-1066-09 e-mail:
Coordinadora: Cristina García info@escolainternacional.org
Redacció: Estudiants i professors Publicitat:
INTER info@escolainternacional.org Telf: 977 32 56 20
EIC Magazine Tirada: 1.000 exemplars Distribució: EIC