Page 10 - EIC INTER - Abril 2014

10 | Abril de 2014 | Inter. EIC Magazine
secundària

robòtica i mentoratge a 3r d'esO

3r d’ESO s’han introduït deia “red!”, tot decidit ell. I així amb el tot el que han après de robòtica
A en el món de la robòtica a groc, el verd i el blau. Amb aquesta durant el 1r trimestre i totes les
través de la classe de tecnologia. i altres activitats pràctiques vam eines de comunicació que hem
D’aquí poc, Bressol 5 també acabar el primer trimestre, amb treballat al 2n, baixaran a inicis del
aprendrà robòtica, però a través una bona base de coneixements de 3r trimestre a explicar-los-hi als
dels alumnes de 3er d’ESO. Com robòtica. Per tant, havíem efectuat petits, ells mateixos sense l’ajuda
és això? Us ho explicaré! un aprenentatge tècnic. Però... què del professor la robòtica.
hi ha de la resta d’habilitats? Què guanyem amb això?
Fèlix Hill, professor de Tecnologia Un nen que aprèn robòtica és un Doncs que els alumnes de 3r
Durant el primer trimestre d’aquest nen amb un context tecnològic d’ESO aprenguin robòtica i que
curs acadèmic, a 3r d’ESO vam estar del segle XXI, però un nen del aprenguin a comunicar-se més
treballant tot el món de la robòtica segle XXI, a més a més de tenir uns efectivament, perdent les pors a fer
a través dels robots programables coneixements generals de robòtica, exposicions i a gestionar grups de
d’última generació LEGO també ha de saber transmetre’ls! gent. Els de bressol aprenen unes
Mindstorms EV3. Vam aprendre Quan aquest nen o nena estigui a la bon comunicador i tenir habilitats ens hem convertit en directors de nocions bàsiques i divertides de
què eren els sensors, els actuadors, universitat o en una empresa haurà de treball en grup! Hi estem cine i escanògrafs per crear amb robòtica i, per tant, en ple bressol
a programar, etc. Ho vam aprendre de comunicar als seus professors, d’acord, no? Doncs ara, durant la tècnica d’animació de STOP- ja van encaminats cap a la realitat
tot fent exercicis, com per exemple companys, directors o gerents les aquest segon trimestre, el treball MOTION un petit curtmetratge que els rodejarà en aquest món.
crear un robot que et sàpiga dir de idees que té, els projectes en els amb la robòtica ha estat l’excusa per explicar la robòtica. Un cop I col·lateralment els alumnes de
quin color és l’objecte que li poses que està treballant, defensar una perfecta per treballar tot això! tinguem tots aquests petits 3r d’ESO desenvolupen un sentit
al davant... Sí, sí... Que t’ho sàpiga proposta d’investigació, reforçar Durant el segon trimestre ens hem projectes acabats per explicar de comunitat i de responsabilitat
dir! Amb veu alta! Si li posaves una tesis, comunicar la seva visió a la estat preparant a través d’una sèrie robòtica a bressol, seràn els propis envers els alumnes més petits de
funda vermella d’iPad al davant et resta de companys..., és a dir, ser un de petits projectes. Per exemple, alumnes de 3r d’ESO els qui, amb l’escola.

breus

servei de préstec de la
biblioteca
escola
El 21 de març es va endegar el ser-
vei de préstec de la biblioteca de
la nostra escola. Els alumnes de 3r
d'ESO, sota la coordinació del pro-
fessor Frederic Barberà, han cata-
logat els llibres, han captat algu-
nes donacions i han redactat les
normes d'ús. Els torns de la biblio-
teca són organitzats també pels
alumnes d'ESO 3. La biblioteca és
oberta a l'hora del pati i als mig-
dies. A més d'estar oberta al prés-
tec d'alumnes i professors, també
serà centre neuràlgic de diversos
actes culturals en col·laboració
amb les diverses seccions. La pro-
pera activitat el dia de Sant Jordi
és la lectura bilingüe del conte
de Miquel Berga La bruixa de Ca-
daqués / The witch of Cadaqués. El
seu autor, especialista en George
Orwell i exdegà d'Humanitats
de la Universitat Pompeu Fabra,
ens ha visitat recentcement per
impartir la conferència George
Orwell and Catalonia, a manera
d'inauguració del cinefòrum que
va comptar amb el film de Ken
Loach Land and Freedom.