Page 3 - EIC INTER - Juny 2016

| Juny 2016 | Inter. EIC Magazine | 3
opinió

Landmarks this year

If you read Claudi Fuster’s • In-year teacher training day set up (February). • International links - meetings and planning under
editorial, you will see that • Open Afternoons for families now extended from way.
he discusses how he has Pre School to Primary and Secondary. • The new Premis Sòcrates Educa - Beca for Science /
seen the school grow and Maths / Technology.
mentions some significant Events and Calendar: • New Beca Sr. Esteve Blasi - for students coming
moments. I will remind you • Light Night in Science Week. from outside the school to join Batixillerat (National
of some of the landmark • Dining Hall staff trained and incorporated as pro- / International).
moments from the school per school staff; parents’ meeting to present and • New becas for new ESO students promoted by FEIC.
year 2015-16: explain the Dining Hall project. • 3rd consecutive year winners of the girls’ volleyball
Academically and educationally: • The first student plaques in the Forum. championship in Tarragona.
• Cambridge First Certificate Exams with students • We have now annually reached more than 40
scoring 100% in the speaking section. school trips! (Huge variety and participation). And there were plenty of other landmarks behind
• Sponsorship and recognition of our ADEPP work • New style Sports Week including talks, outside the scenes.
from the Fundació La Caixa. partners and an expanded EIC Mile event with Nau- • The School has consolidated many aspects of its
• The first real IB examinations. tic Cambrils involved. day to day life, routines, partnerships and events.
• The first graduation ceremony of BAT/IB students. • Summer School and Camp expanded to include As you would expect, our Development Plan is un-
• Establishment as a UCAS centre for UK university “Skills” camps with new local partners (Cambrils der review and next year will see initiatives to deve-
applications. Hotel & Catering School, Lumine Golf …). lop the quality and outcomes of Learning and Tea-
• First university offers to our students. ching, the quality and continuity of the curriculum,
• Good “Competencies Bàsiques” scores for Primary Community School, Partnerships and Support: Languages and Acollida, and building a staffing
6 - higher all round than last year. • Student Councils established - Junior Student structure which gives us capacity to expand and
• Good “Competencies Bàsiques” scores for ESO 4 - Council and senior Student Council meeting wee- develop, as the Foundation is ambitious.
also improved all round over last year. kly to promote the student voice and take initiati- • Our international links will soon start to grow, as
• Success for students in regional and national com- ves in the life of the EIC. well as our “life skills” training through tutorial and
petitions - Coca Cola Literary, Fonix, Proves Cangur. • Student councils introduced Charity week and non- other activities.
uniform fundraising day.
Routines: • ESO & BAT students taking important volunteering Of course we are still young as an institution and we
• Proper fire drills and routines established. roles at the Preolympic Football Tournament (Inter- have achieved much. Next year we will celebrate becau-
• We have now annually reached more than 40 national Paralympic teams). se it will be OUR FIFTH YEAR!!!!!!!!
school trips! (Huge variety and participation). • Recognition from Caritas (plaque) that we are “A
• School photos now include the family “sibling” di- School with a Big Heart”. Jonathan Day
mension. • 1st “Clubs” Padel Tournament. Head Teacher EIC

Emotiu, emocionant...

una persona pels seus fets. De què el projecte constructiu es graduaren els considero com dir; i senzillesa per la naturalitat
bell antuvi, dipositen aquesta respongués al projecte a part del meu treball a l’EIC. mostrada per tothom.
confiança en el seu mestre i en educatiu, la primera pedra de I els vull dir, a ells i a tots, que Ara, aquests alumnes ja són al
els altres adults de l’Escola des l’edifici, les xerrades a pares sempre els portaré al cor. món, sols. Clar que compten
de l’emoció. I els que portem interessats que et deien “això Realment, fou un acte amb el recolzament de la família
força anys en aquest ofici, sigui és el que vull per als meus fills” emocionant, sobri i senzill, i de la seva ex-escola, però ara
dit de passada, el més bonic i, que sense parets encara, s’ho aquella senzillesa que va lligada les decisions són seves, hauran
del món, en tenim l’experiència creien, etc. Però, realment, de a l’elegància, però el que fa més d’escollir, ningú decidirà per ells
i hem viscut molts d’aquests moments emocionants, que goig és que aquesta emoció, i, si es donés el cas, no ho han
moments. segurament n’hi ha hagut aquesta sobrietat i aquesta de permetre. Només els vull dir,
Des que em vaig incorporar més, en recordo dos: la llarga senzillesa s’ha sabut transmetre parafrasejant la famosa frase
En la vida d’una escola es viuen a la idea, perquè només era abraçada que ens vam fer en a l’alumnat. Emoció perquè d’Einstein, “no feu res en contra
molts moments emotius, des una idea aleshores, de fer una Jaume Vilella i jo després del traspuaven estimació a l’escola, de la vostra consciència per
del tracte amb els alumnes, Escola Internacional al Camp, primer dia de classe a l’Escola i sobrietat perquè ni en l’acte ni res, ni per diners, ni per glòria i
en cada una de les fites que n’he passat molts de moments la que també ens vam fer abans en els discursos representatius fama, per res.”
aconsegueixen i en la confiança emotius: la redacció del de la cerimònia de graduació de del Patronat, de la fundació,
que depositen en el seu mestre. projecte, les trobades amb en la primera promoció de l’EIC, el de la direcció, del professorat
Els nens i els joves encara no han Jaume Vilella per anar posant passat 27 de maig. Encara que i, sobretot, de l’alumnat no es Claudi Fuster
desenvolupat del tot aquella negre sobre blanc, les reunions ja porto un parell d’anys fora de va dir res que sobrés ni es va Primer director de l'EIC
racionalitat que et fa creure en amb els arquitectes per a l’Escola, aquests alumnes que enyorar res que es deixessin de Assessor pedagògic