Page 11 - Socrates Educa
P. 11
®
educational project Socrates Educa 11
El profesorado despierta la capacidad
del alumnado para descubrir y creer en Socrates Educa ®
sus talentos y aprender con confianza “Todo el alumnado tiene
sus capacidades y no
El personal docente es internacional y todos tienen las mismas”
multicultural. Son flexibles, abiertos de
mente y bien preparados para asumir de
manera exitosa los retos de una escuela “El maestro no solamente debe trans-
en el siglo XXI. mitir conocimientos al alumno, sino
que también debe abrirle ventanas
El papel del docente Socrates es guiar para que sea el propio alumno el que
®
y facilitar la adquisición de nuevos extraiga el conocimiento”
Sócrates
aprendizajes, ayudando al alumnado
a cuestionar, indagar, descubrir con
ingenio y poner en juego su capacidad
de aprender. Promueve el aprendizaje
dinámico, activo, significativo, el aprender
haciendo, la experimentación, el cuestio- DOCENTE SÓCRATES EDUCA ®
namiento efectivo, el trabajo por campos
de interés, el desarrollo de proyectos,
actividades transversales, el trabajo coo- El Docente Sócrates Educat:
perativo El docente es capaz de sorpren-
der al alumno, estimula el aprendizaje • Cuida de los alumnos con cariño, respeto y entusiasmo. Genera un clima de
entre iguales, crea sus propios recursos, confianza y bienestar con su alumnado
integra herramientas digitales, dinamiza • Ve a los alumnos de manera holística, en sus dimensiones académica,
el debate, las presentaciones orales, la social y emocional.
evaluación para aprender y, con el “ feed - • Conoce a sus alumnos. Se interesa por ellos y en conocerlos. Les trata con
back” de los alumnos, mejora sus estra- amabilidad, respeto y entusiasmo. Les guía en su proceso de aprendizaje
con cariño y confianza.
tegias educativas. Nuestros docentes son
comunicadores asertivos y empáticos. • Ayuda a los alumnos a aprender a auto regularse, reconocer sus emociones
y manejar conflictos, relacionarse con los demás, organizarse y administrar
Las actividades educativas son signifi - su tiempo.
cativas, conectan al alumnado con su • Valora sus talentos y cualidades.
entorno, son motivadoras y se adaptan • Reconoce las debilidades o dificultades del alumno y las tiene en cuenta al
a sus intereses. Los alumnos aprenden preparar las actividades de aprendizaje y enseñanza.
a aprender, a hacer, a experimentar, a • Su tarea primordial es conectar con los alumnos para que se sientan segu -
descubrir, a resolver problemas y aceptar ros y con confianza y por lo tanto preparados para lograr nuevos aprendi
-
retos y proyectos. El alumnado aprende zajes sin miedo a cometer errores y con seguridad para pedir ayuda.
con un adulto, pero también con sus
iguales. Por este motivo, desde peque - Creu en les capacitats de l’alumnat i és ambiciós en les
ños desarrollan competencias emocio- seves expectatives d’aprenentatge
nales y sociales para trabajar en equipo y
en tareas cooperativas
