Este año el Día internacional de la Mujer nos invita a reflexionar sobre la importancia de la innovación y la tecnología para la igualdad de género. Según un informe de la UNESCO de 2020, solo el 35% de los estudiantes de las llamadas áreas STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) a nivel mundial son mujeres y se calcula que para el 2050 el 75% de los trabajos estará relacionado con alguna de estas áreas. Además, las mujeres están subrepresentadas en las carreras STEM en todos los países del mundo y enfrentan barreras y obstáculos que los hombres no experimentan.
La escuela Socrates Educa International School de Salou ha organizado una campaña de concienciación sobre este tema con el objetivo de debatir sobre la importancia de estas carreras en la actualidad y reflexionar sobre cómo se puede fomentar su estudio entre las alumnas.
Las protagonistas principales de la campaña han sido seis mujeres y alumnas de la escuela con vinculación directa en las áreas STEM. El grupo está formado por dos madres del colegio: May Marqués, ingeniera química y actualmente Manager de Recursos Humanos del complejo industrial Repsol Tarragona, y Núria Obiols, jefa de Operaciones del Port de Tarragona; dos profesoras de ciencias de la escuela: Lorena Gazzola, de Matemáticas, y Alba Torres, de Física y Química, y dos alumnas del centro: Gemma Martínez, estudiante de IB2 y futura estudiante de ingeniería el próximo año, y Natalia Fanjul, estudiante de ESO4 que destaca y se siente muy motivada por seguir estudiando carreras de ciencias.
Durante la sesión, las protagonistas han hablado de la importancia de las carreras STEM en la actualidad y de lo mucho que se puede hacer desde las empresas y las escuelas para fomentar que las alumnas pierdan el miedo a estas áreas.
Poca representación de mujeres en algunos sectores
Según May Marqués, la falta de representación de mujeres en campos STEM es una realidad, pero se puede cambiar. Para ello es necesario fomentar la curiosidad y el interés de las alumnas en estas áreas y proveerlas de los recursos necesarios para que se sientan cómodas y seguras en un entorno que tradicionalmente ha estado dominado por hombres.
Núria Obiols, capitana, técnica y experta en logística marítima, nos comenta las dificultades con las que ha tenido que lidiar a lo largo de su carrera, empezando por los mismos estudios de náutica. La poca representación de mujeres estudiantes y profesoras en la universidad o la dificultad en la asignación de barco para las prácticas por el simple hecho de ser mujer son algunas de ellas. Núria ha destacado a todas aquellas mujeres que, por ser pioneras, han facilitado el camino a otras mujeres como ella para llegar donde están.
Estigmas y desconocimiento de profesiones técnicas
Se ha hablado también de cómo se pueden superar los estigmas que aún existen en ciertas profesiones y carreras y de cómo, desde las aulas, se puede ayudar a las alumnas a superar estos obstáculos, comenzando desde muy temprana edad.
May Marqués destaca también el hecho de que el saber, las habilidades y competencias científicas y tecnológicas no tienen nada que ver con el género y reivindica el poder experimentar plenamente la feminidad también en ciertas profesiones como la suya.
La mesa redonda también ha destacado la necesidad de que las empresas adopten políticas que fomenten la igualdad de género en sus equipos y del esfuerzo que se requiere para cambiar la cultura en el lugar de trabajo. Las mujeres que se dedican a carreras STEM han enfrentado históricamente barreras para el crecimiento profesional como, por ejemplo, compaginar la vida personal con la profesional o la discriminación salarial. Si bien es cierto que ha habido avances significativos en este sentido, todavía queda mucho por hacer.
Motivación de las alumnas
Natalia Fanjul y Gemma Martínez comentan la importancia de fomentar este tipo de iniciativas para que estudiantes como ellas puedan conocer cómo son este tipo de trabajos a través de la visión de una mujer. May Marqués coincide con ellas en esta cuestión y habla de la importancia que tiene que las alumnas conozcan de una forma práctica cómo es el día a día en cada una de las profesiones para eliminar estigmas y prejuicios infundados.
Las profesoras Alba Torres y Lorena Gazzola explican que la importancia de descubrir la vocación de cada alumno pasa por abrir las aulas a la experimentación, actividades más lúdicas que generen motivación y ganas de aproximarse a la ciencia y a las múltiples especialidades que hoy en día existen.
El Día Internacional de la Mujer de este año es una excelente oportunidad para reflexionar sobre la importancia de la igualdad de género y la promoción de carreras STEM entre las alumnas. Las expertas invitadas han compartido sus conocimientos y experiencias y han destacado la importancia de seguir trabajando para lograr una sociedad más equitativa y justa.
